30.08.2013

I dag har vi startet med kurs som vi skal holde for HO (Helse og oppvekst). Jeg har også vært og sjekket om jeg har dysleksi, men skal ta en test for å være helt sikre. Det er for det meste det som har skjedd i dag. Skal også til tannlegen 20 min. før vi egentlig slutter. 

Torsdag 29.08.2013

Læreren vår var syk idag, så har ikke så mye og skrive om. Vi har holdt på med utplassering meste parten av dagen, men jeg fikk også Windows 7 32 bit til og fungere i dag i VirtualBox.

Onsdag 28.08.13

I dag lærte vi mer om Kurs og presentasjon. Vi lærte om hvordan og starte kurset, underveis i kurset, virkemidler, avslutting og presentasjon. Etter det skulle vi gjøre oppgaver til hva som ble gjennom gått. Her er resultatet:

Oppgave 1

Hva bør du gjøre på starten av kurset?

• Fortelle hva kurset skal handle om.

Oppgave 2

Hva er ulempene med bruken av PowerPoint?

•   Dårlig oppløsning fra pc til projektor.

Oppgave 3

Hva annet enn PowerPoint kan man bruke på et kurs?

•   Whiteboard, flipp-over.

Oppgave 4

Hvordan kan man bedre konsentrasjonen under et kurs?

• Ha pauser hvert 20 minutt.

Oppgave 5

Hva kan man gjøre for å forbedre kurset?

• Høre på tilbake meldinger når kurset er ferdig.

Oppgave 6

Hvordan bør blanding av teori og praksis være på et kurs?

• 50/50

Vi fikk også noen tavle oppgaver i slutten av 4 time:

Hva skaper et godt første inntrykk?

• Hvordan du går kledd.

Hva skaper da et dårlig førsteinntrykk?

• Og gå dårlig kledd, f.eks. joggebukse og lue.

Hvordan ønsker du at folk skal oppfatte deg når de møter deg for første gang?

• Jeg ønsker jo at folk skal oppfatte meg som en trivelig person og ikke som en drittsekk…

Fortell om et første møte der du fikk feil førsteinntrykk.

• Første inntrykket av kontaktlæreren min på ungdomsskolen var at hun var en grei person og ikke så altfor streng. Dette endret seg i løpet av kort tid. 

Første blogginlegg

I dag har vi gjort blitt undervist i Kurs og presentasjon og lærte hva MAKVIS er. M står for motivasjon, A står for aktivisering, K står for konkretisering, V står for visualisering, I for individualisering, og S for samarbeid. Etter dette gjorde vi oppgaver til Kurs og presentasjon:

Oppgave 1
Hvorfor arrangerer man kurs?
Oppgave 2
Hvorfor burde man sette seg skikkelig inn i temaet før man holder kurset?
Oppgave 3
Hvorfor er det viktig å få en avklaring fra brukerene om hva kurset bør inneholde?
Oppgave 4
Hvorfor er det viktig å bestemme omfanget av temaet?
Oppgave 5
Hvem bestemmer om et kurs har vært vellykket?
Oppgave 6
Hva kan man gjøre for å motivere deltagere til å følge med på kurset?
Oppgave 7
Hva menes med å ha en 'felles plattform'?

Oppgave 1
- Fordi det kan være enklere for folk og lære det de skal av og bli vist til, istedenfor å få det gjennom en bruksanvisning. 
Oppgave 2
- Fordi man kan ikke holde et kurs hvis en ikke vet noe om temaet. Det viktig og kunne alt stoffet i tilfelle spørsmål.
Oppgave 3
- For å vite hvilket nivå deltakerne er på.
Oppgave 4
- For at deltakerne skal få vite hvilket nivå de forskjellige kursene er på.
Oppgave 5
- Deltakerne. Du kan si at ditt eget kurs har vært kjempe bra, mens deltakerne ikke har forstått og/eller lært det nye.
Oppgave 6
- Ha med noe og vise, bruke powerpoint og gå igjennom temaet sammen med publikum, slik at kurset blir spennende/interessant.
Oppgave 7
- Undervise i riktig tempo slik at alle rekker å få det med seg.